Prácticas

Corazones Viajeros es un proyecto de aprendizaje-servicio desarrollado por el alumnado del CEEPR Nuestra Señora de Lourdes que tiene como finalidad llevar apoyo emocional, cariño y esperanza a niños, niñas y personas hospitalizadas a través...

“Del centro especial al centro esencial” es una práctica del CEE San Marcos, de Includes Almendralejo , que nace de una convicción: nuestro alumnado no debe ser mirado desde lo que no puede hacer, sino desde todo lo que puede llegar a...

ADIN es una pequeña asociación situada en el corazón del Campo de Montiel, una comarca rural de la provincia de Ciudad Real formada por 17 municipios afectados por la despoblación, el envejecimiento y la escasez de recursos sociales y...

El proyecto “Grupo de Habilidades Sociales” se desarrolla desde un enfoque centrado en la persona, promoviendo el respeto a la dignidad, la igualdad de oportunidades y el derecho de cada niño, niña y adolescente a participar plenamente en...

Proyecto teatral en el que participan jóvenes y adultos con discapacidad intelectual y auditiva, junto con estudiantes de educación inicial y primaria. El proyecto es una obra teatral pregrabada en una pista sonora de 22 minutos. Está...

Musikazaleak. Talleres de experimentación y creación musical . Euskadiko Orkestra propone a FEVAS una nueva iniciativa para acercar la música a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Está coordinada por Mikel Cañada y...

La Administración Pública es un agente que puede (y debe) generar el marco para que los servicios públicos que prestan apoyos a las personas en situación de dependencia, estén orientados no solo a la calidad de los servicios, sino a la...

A finales del año 2023 en la Residencia “Miguel Muñoz de Gea” de ASPRONA Albacete comenzamos a reflexionar sobre la calidad de apoyos que estábamos prestando a las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo, poniendo especial...

Esta práctica tiene como finalidad fomentar la creación y consolidación de equipos autónomos de trabajo mixtos, integrados por profesionales, familiares y personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (DID). Los equipos, a lo largo...

Introducción Esta buena práctica consiste en la implementación de una propuesta de atención personalizada para un niño de 5 años con diagnóstico de trastorno de espectro autista. Surge de la necesidad de dar respuesta a la diversidad de...