Prácticas

Justificación: La transformación del servicio del CDIAT AUTRADE, en un modelo centrado en la familia, se ha basado en la definición del Libro blanco de la Atención Temprana: "el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil...

SEGUIMOS CAMINANDO...SERVICIO DE ATENCIÓN TEMPRANA. DOWN TOLEDO Este sería un resumen del camino que hemos seguido para la Transformación, de nuestro Servicio de Atención Temprana Down Toledo, a Modelo Centrado en Familia y Entornos desde...

Durante los 10 años recorridos del CDIAT de Azuqueca de Henares el enfoque de la intervención ha ido evolucionando, pasando por diferentes etapas. Aunque la familia siempre ha sido una parte importante de la intervención inicialmente...

Dentro del marco del servicio de “Centros Compañeros” de Plena Inclusión Castilla La Mancha (CLM), surge “Proyecto TÁNDEM” como un proyecto de colaboración entre los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) de Tarancón y...

Presentamos un remunen de los trabajos realizados por tres profesionales del CAT de Grupo Amás (Marta Trejo, Aurora Molina y Mar Marín) en el Experto "La Atenicón Temprana que Queremos", Estos trabajos están basados en la reflexión y...

OBJETIVOS: Avanzar en el proyecto de Atención Temprana mejorando la Calidad de Vida de las familias de Aspace Gipuzkoa. - Adaptar los documentos y herramientas al modelo de Atención Temprana definido por Aspace Gipuzkoa. - Implementar la...

El término Transdisciplinar es un concepto que cambia la dinámica del equipo la disponibilidad de cada miembro del CDIAT para con el resto de compañeros así como un proceso de enseñanza aprendizaje en EQUIPO, genera un avance en el perfil...

Justificación Tras iniciar nuestra experiencia de implementación de prácticas centradas en la familia en Mayo de 2014, hemos venido manteniendo, con una periodicidad prácticamente semanal, reuniones de los profesionales del Grupo de...

JUSTIFICACIÓN ¿Por qué transformar la evaluación? Si nos fijamos en los procesos propios de la atención temprana, des de que un niño/a y su familia establecen el primer contacto con el centro hasta su salida, las prácticas de atención...

Título La Atención Temprana que queremos. Análisis crítico de la transformación en el CDIAT de Adislan. Justificación Desde el año 2012, en el Servicio de Atención Temprana ya comenzaba a sentirse una inquietud y cuestionamiento respecto a...