Esta práctica consiste en focalizar la atención en las personas y la cuestión no es hacerlas, sino HACERLAS CON ELLOS/AS Y PARA ELLOS/AS. De ahí surge la idea de aprovechar el momento de pintar el centro para hacerlo de forma consensuada, estudiada…
El proyecto que estamos llevando a cabo trata de adaptar el espacio a como se mueven las personas, basándonos en el modelo para diseñar espacios accesibles. Espectro cognitivo de Berta Liliana Brusilousky, para minimizar la angustia a las personas que entran por primera vez al centro y que por eso u otras causas pueden desorientarse aumentando su inseguridad y/o ansiedad.
Desde la Comisión de Bienvenida se observa que cuando un chico/a entra por primera vez en el centro, si no tiene el apoyo adecuado se pierde y se desorienta, por lo que empezamos a formarnos en accesibilidad cognitiva apoyados por la comisión formada en AFANIAS para este fin. Y contando con el apoyo del coordinador de este grupo de trabajo David López y la colaboración de la arquitecta Berta Liliana Brusilousky. Empezamos a evaluar el entorno con los siguientes objetivos: Hacer participes a las PDI en las acciones de mejora y toma de decisiones de su centro. Disminuir la dependencia para orientarse en el C.O. Utilizar un formato complementario accesible a todas las personas. Ayudar a interpretar y organizar el espacio modificando el entorno y ofreciendo los apoyos visuales necesarios, mejorar la calidad de vida de las personas.
Se propone un modelo facilitador que se concreta en soluciones para el diseño espacial y de BBPP, considerando imprescindible la intervención de las personas como evaluadoras, ajustando los materiales.
Destacar los resultados motivadores de aquellas personas que participan activamente, hasta el momento no podemos evaluar más resultados porque nos encontramos en desarrollo de este diseño. Hemos elaborado un proyecto para pintar el centro y seguimos formándonos, evaluando y proponiéndonos objetivos a largo plazo como es la elaboración del proyecto para señalizar el centro y organizar y diseñar de la mejor manera posible la información visual. Finalizados estos pasos podremos evaluar la buena práctica.
