Prácticas

“Encontrémonos. Conozcámonos” es un programa de integración en la comunidad a través de visitas interactivas de los colegios a nuestro centro, y viceversa. Esta actividad se maduró principalmente por la necesidad de mejorar el modus de...

Hemos adaptado la técnica REVISEP (basada en evocar recuerdos positivos de nuestras vidas) a las personas con muchas necesidades de apoyo en nuestro Centro de Día. Muchas personas con discapacidad tienen gran dificultad para expresar sus...

El deporte y la actividad física son una de las actividades que más satisfacción personal genera en las personas que lo practican. Desde FEAPS-Plena Inclusión Castilla y León, entendiendo que el desarrollo de este ámbito contribuye...

Durante los años 2012 y 2015, hemos llevado a cabo la Medición de la Calidad de Vida de todas las PCDI del Grupo AMAS en los 12 centros, hemos aplicado 960 Escalas INICO/FEAPS, es sus dos versiones Informe de Otros y Autoinforme. Además...

La idea surgió hace unos años con la intención de acercar el mundo de la discapacidad a la sociedad y en especial a los más jóvenes. La Casa Grande cuenta con un paraje inigualable (anteriormente un Balneario), con unas 2000 hectáreas y más...

El proyecto “La familia y sus derechos. Análisis, reflexión y acción” es un proyecto de familias y para las familias. Un proyecto que nace en la provincia de Burgos, promovido desde la cooperación de tres asociaciones: Asamimer, Aspodemi y...

Aspanias es una asociación y como tal cuenta entre sus órganos de gobierno, con una Junta Directiva que debe ser renovada de forma periodica; tras la última reforma de sus estatutos, la mitad de sus miembros, cada tres años. Para cumplir...

Dentro del proyecto de Cincuenta años de vida y más de cien de experiencia, se enmarca esta buena practica del Café de los viernes. La actividad consiste en que un viernes de cada mes, seis personas con capacidades diversas invitarán a...

El Centro El Pino de Obregón en su sede de Obregón atiende a alumnos con discapacidad intelectual y pluridiscapacidad; nuestros alumnos, además de precisar adaptaciones curriculares muy significativas, requieren apoyos significativos en la...

Hace varios años, en el Servicio de Ocio Inclusivo de ASTOR, nos dimos cuenta de que las actividades de ocio, para ser realmente inclusivas, no sólo debían darse en los mismos espacios que los que disfruta la población general, sino en los...