Sabemos que avanzar en una escuela inclusiva es la herramienta más poderosa para construir una sociedad inclusiva, justa y cohesionada. Por ello, en FEVAS Plena inclusión Euskadi hemos adquirido un inequívoco compromiso con este gran reto...
En el ámbito educativo, la confidencialidad es una realidad compleja, más si cabe con el alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo. Para FEVAS Plena inclusión Euskadi, una de las líneas prioritarias de trabajo es la...
Cuando establecemos la base o los pilares en los que desearíamos desarrollar nuestro proyecto de vida , la Dignidad es un aspecto irrenunciable y que deberíamos de promover en cualquier desarrollo vital. Queremos que nuestra prestación de...
Trabajamos con personas con Parálisis Cerebral y trastornos afines y habitualmente con necesidades de apoyo extensas y generalizadas. Esto implica que cada alumno y cada alumna del centro necesita de una diversidad de apoyos perfectamente...
Profesionales de la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad de Deusto, y más concretamente, profesionales del departamento de Pedagogía Social y Diversidad y del equipo de investigación Intervención: Calidad de vida e inclusión...
PLAN DE ACCIÓN INTEGRAL PARA UN ENVEJECIMIENTO SALUDABLE EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y SUS FAMILIAS FUNDAMENTACIÓN A pesar de los avances en la atención a la discapacidad y en las políticas sociales, todavía se está muy lejos...
https://gorabide.com/ulertubide/ Ulertubide sintetiza una metodología que aborda las necesidades específicas de comunicación de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo con dificultades de comunicación, mediante un proceso...
gorabide.com/PLAN-SEXUALIDAD.pdf La ética nos interpela al colocar la dignidad de las personas como principio ético fundamental. Tal y como recoge la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (Nueva York, 2016) en su...
https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/miplan.pdf Desde el año 2013, en Gorabide hemos desarrollado, bajo el paraguas de la planificación centrada en la persona , una innovación en torno a la sistemática que la asociación...
“EL ALUMNO O ALUMNA APORTA INFORMACIÓN EN LA FAMILIA, MANTENIENDO UN PAPEL PROTAGONISTA, CON MAYORES OPORTUNIDADES DE CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LAS SITUACIONES QUE SE GENEREN EN ESTE CONTEXTO” Los y las profesionales podemos ser puentes en...
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