Esta práctica surge de la necesidad de crear oportunidades de empoderamiento para las personas con discapacidad intelectual y de participación social. Además de ofrecer una imagen positiva de sus capacidades favoreciendo un cambio en la percepción que la sociedad tiene de estas personas.
OBJETIVO:
“Mostrar una imagen positiva de la persona con discapacidad y desarrollar valores solidarios, a la vez que se establecen alianzas con otras entidades”.
METODOLOGÍA:
Previo a los talleres, las personas con Discapacidad Intelectual (PcDI) que van a ejercer de profesores, realizan una formación de formadores en la que se trabajan aspectos relacionados con habilidades sociales, comunicativas y manipulativas. La metodología a llevar a cabo se basa en el aprendizaje activo y la interacción profesor- alumno. Se utiliza soporte informático para la exposición del taller y la explicación de las diferentes fases del proceso creativo.
Se prestan los apoyos para favorecer la creatividad, individualizando la atención a cada alumno.
El desarrollo de los talleres lleva la siguiente secuencia:
-Llegada al aula de la entidad donde se va a desarrollar y preparación de un clima atractivo de trabajo.
-Recepción de los alumnos y dinámicas de presentación.
-Información sobre la Discapacidad Intelectual y la Asociación ASPRODEMA si procede.
-Explicación sobre la actividad que se va a realizar.
-Los profesores ayudan a los alumnos a elaborar los productos.
-Cada alumno se lleva el producto realizado.
-Se recoge el aula al finalizar la actividad.
-Se realiza una encuesta de satisfacción a los alumnos y a los profesores.
-Una vez realizada la actividad se analiza y valora para aportar mejoras.
RESULTADOS:
Van encaminados a la consecución de diferentes logros:
-La inclusión y participación en la comunidad de las Personas con Discapacidad Intelectual, sobre todo ejerciendo un rol socialmente valorado.
-La difusión de las capacidades de las Personas con Discapacidad Intelectual
-El desarrollo de las capacidades de autodeterminación.
-El aumento de la autoestima mediante la participación y gestión en las actividades socioculturales.
