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Taggeado y revisión de datos en el aprendizaje automático como vía de inclusión social

Persona realizando una tarea de taggeado de datos con una herramienta de IA
Tecnología
Discapacidad intelectual y del desarrollo
Educación
Empleo
Innovación
España
Comunidad Foral de Navarra
Susana Echeverría Zunzarren
Fundación Ciganda Ferrer. Colegio E.E. El Molino

El Curso de Especialización en Inteligencia Artificial es un plan formativo ofertado en el Colegio de Educación Especial El Molino perteneciente a la Fundación Ciganda Ferrer y sustentado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. Está destinado a personas con discapacidad intelectual que tras finalizar su etapa escolar, desean ampliar sus competencias profesionales en el ámbito del entrenamiento de sistemas de Aprendizaje Automático.

El objetivo del curso es, bajo el derecho al aprendizaje permanente, el desarrollo de habilidades digitales aplicadas al taggeado y revisión de datos en sistemas de inteligencia artificial, para promover la inclusión sociolaboral de las personas con discapacidad intelectual en sectores tecnológicos digitales y de la inteligencia artificial.

Está enmarcado dentro de las siguientes metas de la Agenda 2030: 4.4 Aumento de las competencias para acceder al empleo, 8.5 Lograr el pleno empleo y el trabajo decente, y 10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades.

La metodología consiste en una evaluación previa de la competencia digital para después, a través del trabajo de los módulos formativos de Digitalización, Ciberseguridad, Programación, Inglés básico, Comunicación Digital, Formación y Orientación Laboral y Formación en Centros de Trabajo, el alumnado lleve a cabo el aprendizaje de tareas específicas de taggeado y revisión de datos.

La evaluación final de estos aprendizajes se concreta en la realización del Perfil Sociolaboral y Digital de cada alumno/a para incorporar en su curriculum vitae. El resultado obtenido hasta la fecha es la ampliación de la competencia profesional de 10 personas con discapacidad intelectual en el ámbito de tareas auxiliares de inteligencia artificial. Actualmente otras 10 personas se encuentran cursando este plan formativo. Además, supone la sensibilización de empresas tecnológicas respecto al potencial de este colectivo.

Se concluye la necesidad de habilitar nuevos itinerarios formativos en el mundo digital para favorecer la inclusión laboral de las personas con discapacidad intelectual.

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