Contextualización.
En el año 2015 a raíz de una propuesta de Plena Inclusión Extremadura, se nos ofreció la oportunidad de dar unos pasos para mejorar la participación de personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo (PCDI/D) necesidades de apoyo extenso y/o generalizado. El proyecto en cuestión consistió en participar en una comisión formada por profesionales de 5 asociaciones de diferentes puntos geográficos de España en las que atendían a personas con estas características, para poner en común los materiales más adecuados para trabajar los conceptos de participación y representación, dificultades en el proceso, y finalmente responder a un cuestionario (Pensando sobre ¿Cómo elegimos a nuestros representantes?) en el que las propias PCDI/D expresaban sus ideas sobre el estado de la cuestión.
PRÁCTICA.
Posteriormente a estas acciones se detectó la necesidad de dar continuidad a esta experiencia, ya que había dado como fruto, la elección de dos PCDI/D en un proceso democrático como representantes de sus compañeros, y estas personas no disponían de un rol definido sobre como ejercer influencia en la dinámica de Centro de Día, ni de unas funciones claras así como tampoco quedaban definidos cuales iban a ser los apoyos necesarios para que pudieran ejercerlo de forma efectiva. En este contexto se decidió crear un programa de formación como representantes de estas dos personas y que podría ser utilizado y revisado en un futuro para ser utilizado con otros posibles candidatos a ejercer este rol.
En dicho programa de formación abarcamos los siguientes contenidos:
- Qué entendemos por participación.
- Qué es un representante de las PCDI/D.
- Por qué podemos participar en Centro de Día.
- Dónde y cómo podemos participar.
- Qué necesita alguien para poder participar.
- Cuales son las funciones que va a realizar un representante.
-Qué apoyos va a necesitar la persona elegida como representante.
-Consejos para participar activamente en una reunión y/o en grupos de trabajo.
-Dinámicas y role-playing sobre situaciones de participación.
La metodología utilizada para llevarla a cabo requiere de mucha flexibilidad y adaptación constante de las dinámicas de trabajo así como la elaboración de materiales adaptados para que éstos consigan transmitir la información que se pretende, pero sobre todo se hace hincapié en el hecho de crear y aprovechar oportunidades que surgen naturalmente para fomentar la participación activa de las PCDI/D.
Estas dos personas participan a su vez en un grupo de debate junto con otras PCDI/D a las que hemos denominado “canalizadores”, en los que se tratan todas aquellas inquietudes que ellos mismos detectan y que se hacen llegar a la dirección del centro para ser tratados y recibir un feedback.
La puesta en práctica del programa es reciente por lo que aún no tiene un gran desarrollo, pero en la actualidad la figura de los dos representantes es conocida por todos los grupos naturales de la asociación (familias, profesionales y PCDI/D) y es visible su figura en un tablón de anuncios junto con otros contenidos de interés para las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo.
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