Esta práctica es fruto de la colaboración entre la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Confederación Plena inclusión España, con el objetivo de llevar a cabo una serie de acciones complementarias centradas en la optimización de la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual en el ámbito de la Administración Pública.
Se estructura en dos líneas principales de acción, las cuales son llevadas a cabo por un equipo constituido por profesorado de la Facultad de Psicología de la UNED y técnicos de Plena inclusión España. La primera línea se caracteriza por su carácter formativo y se centra en promover el desarrollo de competencias, mientras que la segunda se articula en torno a una estrategia de evaluación de los procesos de acceso e integración en el empleo público.
Con estas actuaciones se impulsa, por una parte, la formación en entornos virtuales de aprendizaje de personas con discapacidad intelectual para que puedan participar en convocatorias de acceso al empleo público; y, por otra, el desarrollo de un sistema de indicadores e instrumentos fiables para la identificación y evaluación de barreras en los procesos de acceso, integración y desempeño laboral de las personas con discapacidad intelectual en el ámbito de las administraciones públicas.
